1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第一单元 2课 会话：「さようなら」》课堂教学教案教学设计（人教版）
听：学生能够听懂身体部位的日文发音；
读：学生能够准确读出有关身体部位的日文单词あたま、め、みみ、はな、くち、のど、かた、むね、うで、おなか、へそ、もも、ひざ、すね、あし、からだ。
写：学生能够准确写出身体部位的单词；
说：学生可以用日语完成基本的表达。
情感目标
学生能够在小组活动中积极与他人合作，完成小组任务；
学习与身体部位有关的几个谚语，了解日本文化。
学情分析
本次授课对象为初一（4）班学生，共32人。在我校，日语作为第二外语语言课程开设，初一的日语课时为一周两节，学生均从零基础开始学习。
日语课使用商务印书馆出版，叶平亭著《日语五十音字帖》作为基础教材，在本学期已学完初级日语发音与书写的全部内容（不包括片假名）；现阶段选用人民教育出版社出版的《日语（七年级全一册）》作为新的教材。
学生至今为止学习日语约45个课时，已经完成“あ行～わ行”以及浊音、半浊音、长音、拨音、拗音及长音的发音与书写学习，掌握了日语五十音图的基本发音，常用寒暄用语、日语数字的表达，并能用“私は～です”来介绍自己的名字。
由于课时量较少，缺乏深入讲授与练习巩固时间；另外，课程的重要性远次于其他正式考试科目，学生在本科目上花费的复习时间相对较少，对知识的巩固与运用能力有所欠缺。在实际教学中有意只要求记忆平假名，片假名略过，一方面，这样做可以加快进程，学生学有所得的成就感会比之前要高；另一方面，初期片假名的使用频率并不高，所以也不必在片假名上花太多的时间。实际教学中会以该教材为依托，并辅助使用假名分组练习软件，逐行检测假名的记忆情况。
现阶段进入深入记忆假名及单词的阶段，假名的学习应尽量与单词相结合，更有利于学生记忆与运用。本课以《日语五十音字帖》教材中有关身体部位的单词为基础，从上一课时的“单词接龙”及“单词记忆挑战”的游戏中进一步拓展，学习与身体部位有关的日语表达，巩固单词与假名的记忆。
教学的重点和难点
1．教学的重点
身体部位的日语发音及日文写法。
2．教学的难点
从听的过程中对单词加以辨别，并准确写出日文写法。
教具
学案、PPT、多媒体设备、黑板
教学方法
启发式教学、互动式教学
课时安排
一课时（40分钟）
教学过程