六年级全册《基本内容Ⅰ 三、掷 掷垒球》优质课教案

六年级全册《基本内容Ⅰ 三、掷 掷垒球》优质课教案教学设计

教材分析

本课以“健康第一”为指导思想，以《课程标准》为依据，在教学中坚持学生为主体、教师为主导的教学思想。

在课堂教学中根据初中学生的身心特点，遵循运动技能形成的规律，循序渐进地推进教学，促进学生身心全面发展。

本单元共3次课，第一次主要练习球感和接球，第二次学原地肩上传球，本课是第三次学习原地侧向肩上传接球。

学生情况分析

我校地处县城是一所农村学校，授课对象为水平四学生，共32人，学生平时对软式垒球的认识和接触并不太多，但学生的头脑灵活，接受能力较强身体素质较好，对软式垒球充满好奇，有很高的参与愿望，为本节课的教学提供了有利条件。

教学目标

运动参与目标：发展学生的上下肢、肩带和腰腹等部位的力量，提升上下肢协调能力和动作节奏感;

运动技能目标：通过教学，90%的学生能够初步学会原地侧向肩上传球的动作，提高他们的掷远能力;

身体健康目标：通过练习锻炼学生的身体素质并激励勇于表现自己;

心里健康目标：培养学生顽强拼搏，吃苦耐劳的精神，使学生在练习中体验体育运动的乐趣;

社会适应目标：建立和谐的人际关系和培养良好的团结意识与合作精神。

本课重点、难点

教学重点：蹬转有力，挥臂快速?

教学难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调（发力的顺序）

教学手段、主要教学方法和教学资源

1.教学手段：视频、音乐、表扬与激励、游戏

2.教学方法：观察法、讲解法、示范法、游戏法

3.教学资源：棒垒球场地、软式垒球、标志盘、圆圈、音响

教学流程

课的流程

体育委员清点人数，师生问好。30″

检查着装，安排见习生，提醒安全注意事项。30″

提问导入课的内容（大家都知道，我们学校也就是德阳市有两只非常优秀的棒垒球运动代表队，那有没有同学知道，这两支队伍分别是什么时候建立的？A~B~原来他们的优秀是有着时间和经验的积累的，发展到今天，这两支队伍不但影响着中江中学的体育教育发展还为国家的棒垒球发展做出了重大贡献，这不，软式棒垒球成为了我校的校本教程，今年4月，我校被评为了国家棒垒球高水平后备人才基地，说到高水平，我想再问问大家，前边我们已经对软式垒球进行了快一学期的学习，通过你所了解的，你认为哪些技术可体现出软式垒球的水平？打棒、传接球—是的，打棒我们将在下期进行学习，接球我们学过了，传球我们学了正面上手传接，那这节课我们就接着前边的学习，学习原地侧身上手传球，学习的过程中，大家可结合前面肩上传球对技术要领进行分析、掌握。）1′

在学习之前，先将身体进行预热，一路纵队慢跑进行踏垒的热身，原地做徒手操，男女生分两个小组，组长喊口令带领做（6节）。2′+3′