沪教版体育六年级全册《基本内容Ⅰ 三、掷 掷垒球》优秀教案下载

沪教版体育六年级全册《基本内容Ⅰ 三、掷 掷垒球》优秀教案教学设计

最后用力是投掷的专业俗语，也是投掷的技术动作。学会最后用力预备姿势是做好最后用力的基础。最后用力以用力顺序准确动作流程作为学习的基本标志和检测标准，其中蹬转成反弓是学习中学生容易遇到的主要问题。

三、学情分析

本课的学习对象在前两个课次的学习中，大部分学生已掌握转体、挥臂和扣腕拨球的投掷动作，为本次课学习最后用力动作打下了良好的基础。同时，在前两次课中，学生学习了累计运动量的方法，（统计各项教学内容练习的次数），并在让部分学生课后反馈对运动负荷的适应情况，为本次课的教学设计打下了铺垫。

四、教学重难点

1、教学重点：最后用力衔接连贯。

2、教学难点：最有用力的顺序与节奏。

五、学习目标

1、学会蹬转成反弓的投掷方法，掌握最后用力的动作顺序，做到动作连贯。

2、发展上下肢力量和腹背力量，在重复练习中（各种投掷练习不少于100次）提高投掷能力。

3、学练态度积极投入，有互相帮助与交流的行为，有团队合作精神的体现。

六、教学的主要环节

1、在学练中健身

健身强体是体育课最基本的任务。本课在学生初步掌握掷轻物动作技术的基础上，通过掷标志物、射门、看哪方球少三个教学内容，引导学生反复练习，在巩固动作技能的同时发展体能，凸显投掷技能的健身价值。

2、在学练中创智

体育课堂教学中让身体练习与思维活动紧密结合是提升课堂学习效益的关键所在。教师采用提问：“最后用力完整的用力顺序是怎样的？”“怎样体现最后用力的节奏？”引领学生在学练中观察、思考和总结，探索性地学习投掷技能。在课的多种学习场景中，提供学生自主学练的空间和时间，为学生创智学习创设基本条件。

3、在学练中感悟

为什么要学习投掷轻物？体育课中就为什么学需要引起教师和学生的重视。课堂中设计与生活紧密相关的学练内容，并让学生在反复的练习中感悟学习的作用和意义，提升对投掷技能理解和掌握。

4、改善投掷课练习密度偏低的问题

怎样提高投掷课的练习密度？这是困扰教学的常见问题。本次课从器材选择上予以改进，在目标中提出要求，在学练内容和场景设置予以保证，在学生自我核查中体现要求，力争有效地解决投掷课练习密度偏低的问题。