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《拓展内容 三、民间民族体育 4、扯铃子》最新教研教案教学设计（沪教版六年级全册）
教学过程设计：
转变学习方式，让学生主动学习。教师的教是教会学生如何去学，让学生掌握学习的方法，形成学习的能力。因此在本课教学中，提供学生探索与创新的空间。
在开始部分，通过跟着老师学做扯铃操，并配上富有节奏的音乐，使学生的各个部位，得到充分活动，身体逐渐进入活动状态的同时，同时体验扯铃的基本动作与用力方法，展示学生的模仿学力。
在扯铃子的学习过程中教师通过教师示范、学生自主体验、双人或多人结伴练习，比一比、赛一赛、集体展示与交流等形式，来提高学生的学习兴趣，达到学会上下扯铃的基本动作，使铃能在铃绳上转动起来的教学目的。
在跳竹竿的练习过程中，教师通过讲解提示，让同学三人合作想一想、试一试、小组展示、集体练一练等形式，为学生创造必要的合作学习的时间和条件，启发和指导学生进行探究性学习，从而挖掘出学生的智慧、潜能。突出对学生创新精神、创新意识的培养，激发学生学习的兴趣。体会探索的艰辛和成功后的乐趣，使学生在快乐中锻炼，在练习中体会快乐。
在结束部分，通过小游戏，让学生乐一乐，达到身心放松之目的。
本课是以拓展教材为主教材的尝试性教学课，因此在教学中难免存在不足之处，请各位提出宝贵意见与建议，谢谢！