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《拓展内容 二、围棋》课堂教学教案教学设计（沪教版）
2、过程与方法：学生模仿并摆出棋形，不仅推导出后续棋形，还能总结其中的共性，学习围棋基础知识。
教师讲解、提问、总结三种方式并用，展现围棋的内涵与魅力。
3、情感态度与价值观：学生在小组讨论与自我练习的过程中，初步掌握各种棋形的作用。
并能进一步体会出好形与坏形的区别，培养出一种“棋形美”的鉴赏能力。 课序 时间 教学
内容 运动负荷 教与学的活动 要求与组织 次数 时间 强度 一 1’ 课堂常规：
师生问好
宣布本节课的内容、任务及要求。
1’ 快、静、齐，精神饱满，同学们快速进入围棋馆并依次就坐。
注意力集中，明确本堂课的学习目标。
××× ×××
××× ×××
△
二
三
四
五
5’
7’
3’
12’
2’
导入
1. 由生活中的“自然美”导入至围棋中的“棋形美”
2．理论知识
一，大棋盘讲解：