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《拓展内容 二、飞盘》最新教研教案教学设计（沪教版八年级全册）
极限飞盘运动是拓展体育项目，有较好的群众基础。极限飞盘是八年级《体育与健身》拓展内容，它对发展八年级学生的弹跳力，灵敏素质，起着积极的作用。可以增强学生战胜困难，克服障碍的勇气和信心，使学生享受不断战胜自我的运动乐趣，培养勇敢、坚定、沉着、果断等良好心理品质。
（二）、学情分析
本课教学对象是我校八年级学生。一方面，该年龄段学生活泼好动，充满朝气，另一方面学生们对此项运动非常有兴趣学习。跨越式跳高能帮助学生锻炼身体各方面的机能，也可以增强学生协调性，下肢力量、爆发力。在第一次学习极限飞盘后，发现最后部分的传接盘的完成情况，学生普遍没有做到接盘技术动作，此动作若不能很好地完成，将直接影响到极限飞盘比赛的情况，从而影响到技术动作的发挥。为此，确立本课的教学重点与难点为：
对飞盘落点的控制
2手腕发力的控制
学习目标
1、通过学习，使85%以上的学生掌握对飞盘落点的控制，熟悉极限飞盘的比赛精神和基本规则。
2、提高学生反应、灵敏、协调能力以及上下肢力量，增强学生的健康体质。
3、培养学生的团队协作精神，增强学生集体荣誉感及竞争意识，做到顽强拼搏、遵守规则、尊重自己与他人的优良品质。
教学教法立意
重视团队教学模式和小组长培养，团队之间互相帮助互相竞争，提高学习氛围
重视教学氛围，给学生有足够大的舞台，让学生根据自身的水平选择练习的高度，从而提高学生的积极性
重视育人方面教育，从每个细节引导学生遵守规则的意识，体现诚信教育
主要教学环节及策略
提高学习兴趣，激发学生主动参与。
在本课的教学中，根据学生的特点及她们原有的基础、可接受程度，采用由易到难，由简到繁，由分解到完整的教学方法，围绕本课的主要内容做一系列的跨越式跳高的辅助练习，同时利用橡皮筋作为本课的辅助器材，消除他们信心不足和对越过横杆的畏惧心理，确保大多数学生在学习中体验到成功的乐趣，鼓励学生持续进步。
2、强调自主、合作学习，掌握知识技能，关爱生命，促进学习目标的有效达成。
在极限飞盘练习中教师将学生分成4小组，各组分别进行练习，发挥互帮互助、合作学习的精神。在热身操这一环节，分别由各小组的组长带领组员做他们自己编出来的热身操，培养了学生能自主、合作学习的氛围。在极限飞盘传接球练习中也让学生分小组进行自主动作的练习，调动了他们上课的积极性。分成小队小组的形式也能充分克服时间、空间上的局限性，体现教学的实效性。根据学生的个体差异性，我在自主性练习中，让学生自主选择不同的高度、助跑距离，体现区别对待、自主选择，注重安全的教学原则，更好地帮助能力不强的学生克服跨越横杆的畏惧情绪，把关爱自己、关爱他人、关爱全体学生的重视生命教育的思想渗透到教学中去。
3、注重培养民族精神的教育。
在知识技能的讲解过程中，引入朱建华的事例，以其刻苦训练，顽强拼搏，为国争光的先进事迹，培养学生百折不挠、顽强拼搏的意志品质。
安全保障措施
课前，做好场地、器材的安全检查工作。热身充分，思想重视。身心做好充分准备。课中，学练时保持合理间距和练习方向，加强自我保护意识。