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《基本内容Ⅰ 七、篮球 4、掩护》最新教研教案教学设计（沪教版九年级全册）
重点：站定掩护
难点：挡拆的位置
本课侧掩护依据学生已学知识的积累、身体素质、认知能力等情况；教学内容安排上从“生疏到熟练”着手，使学生逐步掌握正确的动作技能的同时能灵活运用；在教学评价上采用学生自评、学生互评和教师评价相结合的方法。在侧掩护的教学中，设想让学生通过“选择合理的时机→体验无球的跑位→消极防守下的有球练习→积极防守下的有球练习，强化他们从一个方向反复的练习，让他们对侧掩护有深刻的理解。同时，在学习过程中，适当增加身体素质的练习，注重加强腰腹肌肉的力量，和灵敏性。为学生掌握侧掩护的技术动作提供足够的能力。
二、“以学生发展为本”体现学生为主
本课的教学对象是我校九年级男生，学生的身体素质及运动技能掌握的程度层次不齐，对于平时很少接触篮球的学生来说有一定的难度。大多数学生之前其实并没有真正学过篮球的技术，然而他们具有强烈的表现欲望、冒险精神和成功意识，这也为本教材的学习奠定了良好的基础，教师可以通过游戏教学法等教学手段，提高兴趣，并让学生自主学习，通过游戏或比赛去思考本科的知识，让他们在快乐中享受教学。本课设想通过各种手段、方法，激发学生的学习热情与兴趣，引导学生逐步掌握各个环节上的技术动作，发挥篮球基础好的学生模范带头作用，在学练中互动交流，相互鼓励，力求使每位同学都能把侧掩护的技术动作做到位，为今后的篮球技战术打好扎实的基础。
三、教学特点及预期目标
本堂课通过体会教学法，先激发学生对篮球的热情，让学生在比赛中体会侧掩护技术动作，然后再对侧掩护做详细的解读，使学生能够亲身体会到侧掩护在实战运用的作用。通过教师对侧掩护的示范讲解和学生的练习，能够让80%的学生能够基本掌握挡、拆的站位和时机，相互间形成默契。
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