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沪教版体育九年级全册《基本内容Ⅱ 一、手球运动 1、单手持球》优秀教案教学设计
本课主教材是校本教材手球。学生们是初次学习手球，学生们对动作的方法和动作技术掌握不是很好。本课将在强化基本技术的基础上将合作学习作为教学重点，让学生掌握动作方法，激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习，在手球基础技能上拓展学生健身知识的内涵和应用能力。
教学过程
1、学生自主学习的兴趣，营造积极愉悦的练习氛围，促进学生的个性发展和自主健身能力的培养。
2、的准备部分，用球操开始，激发学生的活动兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中进入主题。在课的基本部分，学生始终是主体，教师作为引导者，指导学生合作学习、快乐学习。
学习动作技能的知识整合，加强运用技能的能力，注重思维与身体活动进
步的结合。
动作技能的形成和发展，是基于对动作技能的知识整合以及思维与身体活动相结合。
倡导主动探究、交流互动、合作学习方式
在课中，教师努力关注学生，给学生以最大限度的自主、合作学习的时间和空间，让学生充分体验学习过程，创设自主学习，合作学习，互评、自评的教学氛围，使学生在自主练习中积极思维和探究，取长补短，真正成为课堂学习的主人。
中学校体育与健身课时计划
年级 六年级 人数 日期 执教 班级 组班形式 混合 周次 16 课次 2 内容
主题 手球3——（2） 重点 握球、引臂、挥臂、出手 难点 握球、引臂、挥臂、出手
学习
目标 1、身体发展目标： 发展学生灵敏、协调、柔韧、应变、自控等全面的生体素质。
2、能力发展目标： 初步掌握手球传球动作。
3、心理发展目标：培养学生对手球的兴趣，增强自信心。
4、社会适应目标：树立学生的集体观念、合作意识和团队精神。 课序 时间
教学内容 运动负荷
教与学的活动
组织与队形 次数 时间 强度
准备部分
5 课堂常规”
热身活动
球类小游戏 1、教师检查及执行常规
2、讲解游戏规则、示范