《第三章 体育促进心理健康与社会适应 二 快乐体育——通往身心健康的有效途径》公开课优秀教案下载（七年级全册）

《第三章 体育促进心理健康与社会适应 二 快乐体育——通往身心健康的有效途径》公开课优秀教案教学设计（七年级全册）

二、教材及学生分析：

1、教材分析：

足球是体育教材中的一项重要内容，也是学生喜爱的体育项目之一。作为健身运动，它能够发展学生的弹跳能力和身体的灵活性，增强学生体质；还能提高学生的集体协作精神。学习脚内侧踢球，共用四课时，本课为第二课时。主要让学生进一步掌握脚内侧踢球的技术动作，提高对足球的兴趣。在学练过程中突出学生的主体地位，通过设置主题、变换练习方法、增加练习难度、小组比拼等方法，使学生在学、练、玩中掌握动作要领。

2、学情分析：

处于青春期的七年级学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，有着尝试新鲜事物的主观能动性，具有临场应变和独立判断等能力。通过上次课的学习，发现绝大多数学生以前没有接触过足球，球感很差，基本技术薄弱。因此，本节课将技术动作的练习难度逐渐增强，并融入小比赛以调动学生的兴趣，使学生进一步明确脚内侧踢球的动作要领和重点难点，最终完成本节课的教学目标。

三、教学重点、难点：

本课重点：用支撑脚当“准星”找准踢球方向以及踝关节的固定性。

本课难点：利用身体协调性，做出摆腿和击球的流畅动作。

四、教学目标与内容：

1、教学目标：

根据上述教学内容以及学情分析，确定本次课的教学目标为：约60%以上的学生能够找准脚内侧踢球的部位（脚的部位和球的部位），发展学生球感；30%的学生能够顺利完成踢准练习。通过学练，发展学生的灵敏素质、身体控制能力，增强学生体质；培养学生的合作学习能力、竞争意识和规则意识，提高学生的体育学习兴趣。

2、教学内容：

脚内侧踢球俗称“脚弓踢球”，主要用来进行短距离传球以及近距离的射门，在足球比赛中使用频率最高。它的动作环节为：助跑、支撑、摆腿、击球、随前。助跑：正对踢球方向进行直线助跑；支撑：脚踏在球侧方15cm左右的距离，与足球平行，膝关节微曲，指向踢球方向；摆腿：踢球腿加速前摆，膝、踝关节外展；击球：以脚内侧触球，脚尖微翘，踢球的后中部；随前：踢完球后脚后跟必须向前顶送。

（1）教师带领学生进行复习，边示范边讲解脚内侧踢球的助跑、支撑、摆腿、击球、随前的动作要领。学生认真观察老师的动作，从中受到启发，探究练习。（2）组织学生进行两人对踢球跑位练习，循环观察及时提醒学生注意支撑脚对准踢球方向，明确击球的部位（后中部）。（3）组织优秀学生展示，两人一组对踢球练习，学生互评互学，改进提高各自动作。（4）组织学生进行身体素质和射门相结合的练习，锻炼身体协调性，并做出摆腿踢球的流畅动作。（5）组织学生展开“闯关游戏”，进行传接球与射门结合的练习，并组织各小组比赛。

五、安全保障和措施：

全课以足球教学一以贯之，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育；教学中不断提醒学练要求，强化自律行为；要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。

《成为“最佳射手”——足球脚内侧踢球》教案

学段：七年级 单元课次：4-2

教学

内容 足球脚内侧踢球 场地器材 足球40个，球门2个，小栏架12个，标志桶12个，标志盘60个 教学

目标 运动参与：使学生积极参与足球运动，充分展示自我的运动能力。

身体健康：在快乐的氛围中接触足球运动，通过足球踢球练习增强体质，增进健康。

认知目标：初步学习“足球脚内侧踢球” 技术动作。

技能目标：通过学习，使60%的学生正确掌握“足球脚内侧踢球技术”，加强培养学生的协调能力。

情感目标：通过足球学习，培养学生的判断能力、应变能力以及团结协作密切配合的集体主义精神。 教学