《第五章 足球 一 快快乐乐玩一玩》公开课优秀教案下载（九年级全册）

《第五章 足球 一 快快乐乐玩一玩》公开课优秀教案教学设计（九年级全册）

一、指导思想与理论依据：本课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻国家体育课程改革精神，坚持“健康第一”的指导思想，以认知规律、动作技能形成的规律为理论依托，通过教师指导，学生体验已经分组合作学习，师生共同解决教学中出现的问题，强调学生的运动体验，强调学生的自主、合作、探究学习方法的形成，关注学生的发展和学生运动的愉快感，从而养成良好的体育锻炼习惯，为行成终身体育锻炼的意识打下坚实的基础。

二、教材分析

1、教材的性质及功能：足球是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。它竞技性强、体能与团队意识要求高，是一项很有趣味性，学生非常喜爱的集体性运动项目，深受广大中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能，同时还能培养学生顽强勇敢、机智果断等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

2、教材的技术环节及逻辑关系：接球是指运动员有目的的用脚的相应部位把球停到一定的方向和地点的技术动作统称。停球的方法按部位分主要有脚内侧停球、脚背外侧停球、脚背正面停球，大腿停球、胸停球和头停球几种。按距离方向分又可分为停地滚球、停反弹球、停高空球几类。本课要学习的是脚内侧这个技术动作。无论采用哪一种接球方法，动作结构都是由以下四个环节组成：1. 观察和移动 2. 选择接球的部位和接球方法 3. 改变来球的力量 4. 随球移动。

具体到接地滚球一般包括五个技术动作要领：接球前的助跑---支撑脚的选位----接球脚的触球部位----接球脚的泄力后撤----接球后的随动重心移动。而脚触球的部位是否准确，时机掌握是否合理，是接球质量的关键，踝关节的紧张程度和脚型控制是成功接球的重点。

三、学生学习新知识可能遇到的问题预设：

问题1 球从脚下漏过

原因：主要是未掌握好脚的触球部位距离地面的高度。

问题2 引球时将球卡死在接球地点

原因：触球部位过高

问题3 接球后，球未能达到理想的位置

原因：触球部位不对或缓冲不得当。

问题4 接球后身体不能及时跟上

原因：支撑腿随动动作不合适，重心移动不及时。

周次 第6-7周 章节 足球 授课教师 班级 初中九年级 总课时 6课时 授课时间 单元教学

目标 通过足球的学习和练习，发展学生的速度、力量、柔韧等身体素质，促进动作的协调、准确与节奏感，培养勇敢果断、不畏艰险、百折不挠的精神。

学生现状

分析 初三学生为教学对象。我校初三学生有一定足球基础大体都学过一些基础的动作，但是还是有待于进一步提高，如果让同学们结合比赛当中的实际情况进行练习，就能达到提高学生身体素质之目的，并增强自信和勇敢意识。

设计思路 在体育课堂上，不只是强调技术技能的培养，更要按照新课程标准的要求，运用互助体验式教学理念、分层次教学理念帮助学生树立终生体育观念，最终成为一个终身体育者。所以本节课就是按照这么一个思路来进行设计的。

课次 1．脚内侧踢球

2．脚背内侧踢球

3．脚内侧停球

4．脚内侧与脚背外侧组合运球

5.脚背正面踢球及射门练习

6.撞墙式 2 过1 组合射门练习