九年级全册《第一章 生命在于运动 一 参与体育活动的基本原则》优质课教案

九年级全册《第一章 生命在于运动 一 参与体育活动的基本原则》优质课教案教学设计

三、教学目标

1、认知目标：使学生理解参加体育锻炼的意义。

2、能力目标：了解自己参与体育活动的情况，树立自觉积极参加体育活动的意识。

3、情感目标：尽可能的培养学生在课内外对体育学习产生浓重兴趣，培养团结合作精神。

四、教学内容

引导学生积极地参加“英式棒球”学习，以新内容的出现激发学生参与性。

五、教学手段

讲解、演示、讨论、自我评价等

六、教学重、难点

引导学生积极参与体育活动的意识，对体育能产生较好学习兴趣。

七、学情分析

九年级的学生还处于多动状态，思维比较活跃时期，在教学中也注重此特点作为教学的入手重点，让他们在自己爱动的身体和思维上加入体育运动学习。整堂课要充分体现学生的主体性学习。体会体育的乐趣。

八、教学组织形式设计

为调动学生的主观能动性和积极性，提高学生主动参与意识，充分发挥学生主体作用，本节课在教学组织形式上给与了学生自由练习的时间、空间及多种练习方式。采用友好的合作分组，并进行相应的教学比赛，使学生达到共识、共享、共进的学习效果。

九、教学过程

（一）开始部分

1、介绍本次课的教学内容，以新的运动项目激发学生学习兴趣，产生我要学的想法。

2、做针对想的热生运动，慢跑一圈球场和三十米冲刺跑。

3、快速集合游戏，呼号追人游戏，老师讲解游戏规则，在激发学生兴趣及热身的同时练习学生的反应能力。

（二）基本部分

运动参与的体验阶段

1、组织同学进入状态、体验学习，然后采用语言法、演示法示范法进行教学。

2、自我练习，让每个学生对此运动项目进行自我认识的作用，同时为下一步教学奠定基础。这样能使学生对学习内容会进一步得到了解和提高。

3、教学比赛，通过比赛既能活跃课堂气氛，激发学生的学习情绪，又可巩固所学内容，也能培养学生对体育锻炼的兴趣，培养学生的竞争意识和团队协作精神，也使本次课时在即将结束之前，充分地体现出体育教学中的形与神。使每个学生都能获得体育与健康课带来乐趣和成功的体验。

（三）结束部分