七年级全册体育《第四章 传染病的预防 预防传染病》获奖说课教案

七年级全册体育《第四章 传染病的预防 预防传染病》获奖说课教案教学设计

学生能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。????

学生会例举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。?

过程与方法?

培养学生收集、整理资料，运用所学知识分析资料、解决问题的能力；提高学生自主学习、合作探究学习的能力。?

情感态度价值观?

激发学生关注健康，树立健康的生活态度，养成良好的生活习惯，并学会关心和帮助他人的健康。?

教学重点、难点?

教学重点? 病原体的概念、传染病流行的三个基本环节和传染病的预防措施。?

教学难点? 传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。?

教法、学法及教学手段

教法?

本着新课标中“促进学生转变学习方式”的思想，参照前面几个环节的分析，我采用了探自然分材教学为主，直观演示法为辅，创设问题情景来完成教学，为学生营造一个良好的学习氛围，激发学生兴趣，启发学生思考，注重学生主动参与，一步一步地引导学生探索、总结和运用新知，从而达到最佳的教学效果。同时，我考虑学生的个体差异，在各个环节进行分头指导。?

学法?

初一年级的学生，个性活泼，思维活跃，学习积极性高，初步养成了一些学习习惯，已经具备了一定的学习能力，对本节内容的学习有一定的基础，但两极分化已经形成，个体差异比较明显。思维由形象思维向抽象思维转变，但形象思维仍占主导地位，合作、探究式学习是学生掌握知识的较好方法。?

从学生的思维特点出发，我指导学生自主探究、分析归纳知识，学生通过动手、动口、动脑，全面而正确地学会传染病及其预防的知识。?

教学手段?

采用多媒体教学手段，变抽象为直观，化虚为实，激发学生兴趣，提高教学质量。?

教学过程?

课前准备? ????

为了能更好地开展教学，课前布置学生和家人共同完成教材想一想议一议表格的内容，思考表格后的问题，收集与传染病相关的资料。?????

导入?

影片导入新课，激发学生兴趣。通过学生的观看、思考，引导学生得出：艾滋病是一种传染病，给国家、社会及人民带来了很大的伤害，我们就有必要学习传染病及其预防的知识。从而导出新课。

新课?

病原体的概念?

多媒体展示教材上的表格并让学生填写在自己课本上，向学生提问：哪些是传染病？为什么是传染病？是什么原因引起的？引导学生回答、分析后，用多媒体课件展示结核杆菌、艾滋病病毒、蛔虫的图片，增加学生的感性认识，引导学生总结得出病原体的概念。?