冀教版体育九年级全册《健康教育篇 5.心理健康与社会适应 具有良好的体育道德》优秀教案下载

冀教版体育九年级全册《健康教育篇 5.心理健康与社会适应 具有良好的体育道德》优秀教案教学设计

五、教学流程

课前导入： 通过播放视频片段，让学生集中注意力，激发学生学习的兴趣。

课堂常规：师生问好

引入主题 师：“我们每一年都要开校运会，那么我们在校运会上设有那些奖项？” 生：“冠军、亚军、团体总分??” 引出道德风尚奖或者精神文明队。投影我校刚获得的道德风尚奖和团体总分第一。 师：“不只我们有这样的奖项，美国职业篮球联盟（美职篮）也有这样的奖项，以鼓励那些在体育道德上树立典范的人物。看屏幕??” 引出体育道德定义。

将主题引向深入 师：现在我们知道了体育道德的含义，那么良好的体育道德包括那些方面呢？看屏幕，让我们一起大声的朗读。 师生齐声朗读：尊重他人对体育活动的兴趣和需要；在体育比赛中遵守规则和服从裁判；在体育活动中不故意伤害他人；成为体育比赛中的文明观众。师：大家读的非常好，我们下面做个YES or NO的游戏。规则：看屏幕，对这个现象进行思考，当老师问：“YES or NO”是，大家齐声回答：“YES”或者“NO”。 ?? 题目：国羽让球，网友投票结果。师：“YES or NO” 部分学生回答：“YES”部分回答：“NO”出现了意见的分歧。

主题的探讨 师：现在同学们的意见出现的分歧，那么我们对这个问题大家探讨一下，分区块进行，大家先进行讨论，等一会儿，推选出代表对自己组的观点进行陈述。 第一个同学：“??” 第二个同学：“??” ?? 师总结：“各组同学都能很好的发表自己的见解。表现非常的好，??”

主题的回归 师：“我们现在已经知道那些是良好的体育道德行为，那些行为是不好的体育道德行为。那些我们该怎样遵守体育道德呢？” 首先：要提高对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念。 只有观念正确，才能识别哪些言行是道德的，那些言行是不道德的，有了这种识别能力才能便于在比赛中规范自己的言行，在观看比赛时不随波逐流，自觉遵守赛场规定，做文明观众。 其次：加强自己的道德修养，形成良好的体育道德习惯。 体育活动中个人的道德表现是现实生活中的缩影，最能真实地反映一个人的思想品德状况，如果一个人平时对自己要求很严格，养成了遵守纪律的良好习惯，在体育比赛中会很自然地遵守比赛规则，毫无条件地服从裁判员的判罚，同时，也会把这种良好的行为习惯迁移到学习和生活中；相反，如果一个人平时放松对自己的要求，经常违反纪律，在体育比赛中他也不会表现出良好的体育道德，这就是平时所说的习惯成自然。第三：要大胆实践。 因为体育道德是在体育比赛中非常自然地表现出来的，所以，要在实践中加强锻炼，提高自己的道德水平，有意识地培养和实践良好的体育道德行为。

主题的拓展 师：“在现实社会中还存在很多潜移默化的，不符合社会和谐的体育道德问题。请同学们思考一下” 学生回答??

知识点回顾 师：“看屏幕，请同学们回答上面的题目。” 师“体育道德的定义” 生：“体育道德是体育活动参与者共同遵守的行为规范，是在体育活动中调整和制约人们相互关系的行为准则。” 师：“良好的体育道德应该包括以下内容？” 生：“尊重他人对体育活动的兴趣和需要、在体育比赛中遵守规则和服从裁判、在体育活动中不故意伤害他人、成为体育比赛中的文明观众” 师：“怎样遵守体育道德？” 生：“要提高对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念；加强自己的道德修养，形成良好的体育道德习惯；要大胆实践。

9、师生再见