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冀教版九年级全册体育《运动技能篇 1.发展综合性移动技能 运动环境对综合性移动技能发展的影响》集体备课教案教学设计
1、从立定跳远技术本身剖析：完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四部分组成。预摆动作是基础；起跳动作是关键；腾空动作现美姿，有助成绩提高，所以空中展体要充分；积极主动地落地缓冲可避损伤，关键在于小腿前伸的时机把握好。
2、从项目本身的价值和学生现状分析：跑、跳、投是人的基本活动能力，该项目有利于学生基本活动能力的提高。另外，初中学生面临中考，此项又是必考项目之一，通过学习有助于今后学业有成。
学情分析：
1、初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式学习、练习立定跳远，减少教材学习的枯躁性；现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心理承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。
2、有利因素：由于初一年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。不利因素：由于初一学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在 教学 中采用灵活多样的 教学 方法，以确保教学活动顺利进行。
单位 姓名 地点 日期
教学班级 教学人数 教学内容 1、立定跳远 2、素质拓展练习 教学场地与器材 1、平整且较松软的土质场地20×30米 2、跳绳4 教学重点与难点 1、立定跳远起跳动作的教学重点是蹬地快速有力、蹬摆要协调；
2、教学难点是离地前的前脚掌瞬间蹬地动作与蹬摆协调。 教学目标与要求 通过学习初步掌握立定跳远的基本技术和理论知识，并在练习中提高自身跳跃能力，协调能力，增强素质水平。
通过学习体验运动的快乐，自身的价值和克服困难的乐趣；
通过学习了解锻炼的价值意义，从而更好指导自己今后练习的实践；
通过游戏和比赛，进一步明确跳跃技术在日常生活中的作用，培养个性，激发潜能，体验集体智慧与个人能力的辩证关系。 环节一：导入与准备 教学内容与环节 教师活动内容 组织形式 学生活动内容 目标体现
1、课堂常规
2、队列练习
3、慢跑
4、兔子舞
5、专项准备 1、师生问好，检查服装和人数等。
2、宣布教学内容、要求及安全。
3、师生互动慢跑，调动情绪。
4、师生互动，提高兴趣，集中精神，展现美姿。
要求：口令清晰宏亮，少讲精练，示范准确。
1、认真听讲，相互检查，认真思考。
2、认真练习，积极参与。
要求：精神饱满，注意力集中，动作舒展优美，动作准确到位。 1、培养学生良好组织纪律性和安全意识等。
2、学生身心逐渐进入运动状态。
3、充分活动，做好准备避免运动损伤。