九年级全册《运动技能篇 1.发展综合性移动技能 发展综合性移动技能 挺身式跳远》优质课教案

九年级全册《运动技能篇 1.发展综合性移动技能 发展综合性移动技能 挺身式跳远》优质课教案教学设计

三、学情分析

初二学生的年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的跳高课学习中，积极性高，参与意识强，对跳高的基本动作要领有了一定的掌握。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、合作等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。

四、教学设想

根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合挂图、游戏、等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。

跨越式跳高教案

课题 跨越式跳高助跑与起跳技术 教学目标 1.学生能说出跨越式跳高助跑与起跳的动作要领，多数同学在助跑与起跳时能做出助跑动作轻松，自然，有弹性，最后一步稍小，速度快，部分同学能起跳迅速蹬伸髋膝踝关节，躯干伸展充分。发展学生跳跃能力和身体的协调性。

2、通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。

3.学生能对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作，培养学生的团队意识及合作能力。 教学重、难点 重点：助跑与起跳的衔接

难点：摆动动作与起跳腿蹬地的协调配合 教学程序 教学内容 教师指导 学生活动与要求 开始部分

1‘ 1、课堂常规

观察体委整队并听取报告，检查服装、人数

师生问好

宣布本课内容与目标

安排见习生

体委整队并向教师汇报出勤情况

向老师问好

认真听取本课内容与目标

精神饱满，成六列横队

要求：快、静、齐

准

备

部

分

7‘ 1、慢跑：“跟我做”

（变换形式：高抬腿、前踢腿、后踢腿）