《体能篇 6.体能组合发展案例 发展灵敏性与心脏耐力组合》公开课优秀教案下载（九年级全册）

《体能篇 6.体能组合发展案例 发展灵敏性与心脏耐力组合》公开课优秀教案教学设计（九年级全册）

【教学内容分析】

认知、技能和运用是体育与健康课程的主要学习内容。本节课以提高学生运控球技术和实际运用能力为目标，在教学中，通过不同场景的设计加强学生运球控球变向力量和方向控制力和掌握变向时机等运控球变向的运用能力。

【学情分析】

八年级学生在适应了初中学习生活后，具有独立意向、成人感，自主、自立意识急剧增强，表现出对学科知识与技能的求知欲较强阶段，但有时学生相对活跃，必须采用新颖更加实效的教学手段吸引他们的注意力，才能将足球知识与技能传授给学生。在教学中采用循序渐进的教法，抓住学生对知识的求知欲和对难度挑战欲，通过不断增加练习难度吸引学生的注意力提高课堂效率，使学生快速掌握本节课知识要点及动作方法。

【教学策略分析】

本节课为运控球技术的第二节课，也就是提高课。其教学流程如下：

激情导入——足球专项热身——分组自主学习——按照难易程度递进的场景设置——游戏激发热情——小场地比赛技术应用——放松拓展

在课的开始部分，教师通过语言激情导入来调动学生的学习热情，在热身活动中，自由运控球过程中听口令不同部位快速反应停稳球练习，既能调动学生的积极性又能在活跃的氛围中充分热身，然后进行球性练习。接下来，教师设置自主学习的环节，让学生不仅学会技术动作的同时还要学会怎么练，培养终身体育意识。然后通过四个环节增加学生运球变向的应用场景设置，每一个的场景设置的练习难度逐渐增加，先是利用固定标志物的练习场景，逐渐过渡到增加防守人的练习环节，不仅增加了实际运用难度，同时还增加了趣味性，让学生在快乐的氛围中完成既定目标，练习过程中及时观察学情，根据学生个体差异降低或者增加练习难易程度，展示学练部分增加了比赛环节，做到学以致用展示提高运用能力，让学生真正体验足球带来的快乐，融入情感目标培养团队意识，竞争意识以及增加对足球感悟能力，之后为了学生全面发展加入了‘课课练’内容，最后在轻松愉悦的氛围放松，完成预设目标。

单 位

水平、年级

水平四 年级八

人 数

教学

内容

运球变向技术运用

教材

内容

足球游戏、曲线运球和比赛

教学

目标

1.认知：使学生清楚并能讲出运控球变向时距离的保持，身体重心在变向前降低，选择变向距离时改变自身的速度和球的方向，才能达到预期的目标。

2.技能：通过学习，90%学生能够快速运用运球变向技术通过10个（女生5个）障碍，并发展学生的协调、灵敏、观察和空间判断能力。

3.情感：培养学生的团队意识和相互竞争永不服输的体育精神。

重点难点

重点： 对球力量和方向的控制