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《9、体操 支撑后摆转体90度挺身下》课堂教学教案教学设计(人教版)
学情分析
本课教学对象为初中学生,初中生正步入人生的第二次生长发育高峰期 。这个年龄段的男生相对活泼好动、思维敏捷、好胜心较强;而女生则表现的文静,含羞腼腆,在练习时可能会缩手缩脚。由于个体差异性较大,注意力不易集中。教学中既要多鼓励素质较好的学生大胆学练,又应关注弱势学生给予他们鼓励和帮助让他们战胜困难。
四、教学目标
1.认知目标:通过本堂课的学习,让学生懂得体操对增强体质的锻炼价值,理解支撑后摆转体90度挺身下的基本技术和技术特点。
2.技能目标:75%左右的学生能初步掌握支撑后摆转体90度挺身下的方法,15%左右的学生较好掌握支撑后摆转体90度挺身下的方法。通过教学,能较好地发展学生的力量和协调性。
3.情感目标:培养学生勇敢顽强的意志品质,在学习中有积极主动完成学习任务和主动帮助同伴的行为表现。
教学重点:
教学难点:
场地器材
场地:
器材:小垫子两人一块,挂图
教法和学法
教法:讲解示范法、图示法、分组练习法、设疑法
学法:模仿练习法、分组讨论法、评价法、观察法
教学过程
根据学生的生理、身心发展和运动技能形成规律,我把本课分为四个部分
在体育课前,要求体育委员带领部分学生协助体育老师布置好场地器材。
开始部分(时间大概是3分钟)
体育委员整队和检查汇报人数
师生相互问好
宣布本节课教学内容。用“邹凯在2012年获得自己的第五枚奥运会金牌成为中国奥运史上第一人”的事例引出本节课内容,以此引起学生兴趣。
强调安全教育
老师检查服装并安排见习生随堂听课
(二)准备部分(时间大概8分钟)
(1)操场慢跑一圈