二年级上册《识字表》优质课教案

二年级上册《识字表》优质课教案教学设计

2.我们的汉字，部分是形声字，像前面那样，利用“形、声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。

3.引导学生齐读课题：形声结合识汉字。 1.学生读一读“咪、眯、迷、谜”，交流识记方法。

2.学生学习利用“形、声结合”的方法识字。

3.学生齐读课题。 二、引入游戏，趣味识字。（用时：20分钟） 1.引导学生自读生字、新词，同桌互读互听。

2.闯关夺旗游戏。

（1）第一关：读准字音我能行。〖JP〗

①出示带拼音的字，让学生快速拼读。（结合正音）

②出示词语，让学生当小老师带领小组同学读。（结合正音）

③各组派一名代表读。（结合评价）

（2）第二关：记字我有巧办法。

①你用什么好办法记住哪些字？请与小组的同学交流。

②让学生把识字的好办法告诉大家。

③问一问，说一说。

（3）把词语放到具体的语言环境中去理解。

（4）第三关：寻找秘密大行动。〖JP〗

这些字包含很多秘密，你发现了吗？快来参加寻找秘密、争夺红旗大行动吧。

（5）第四关：巧排生字有理由。〖JP〗

“仓、枪、苍、抢、轮、仑”，这些字你准备怎么排列，说说为什么？ 1.同桌互读互听生字，新词，相互正音。

2.（1）以闯关的形式自己读准字音。

（2）小组交流记字好办法，并在全班汇报。

（3）在句子中理解新词。

（4）寻找字音、字形间的联系。

（5）自由排、并说说理由。（可以同音为排列依据，也可以结构或偏旁为排列依据。） 三、自主写字，学习书写。（用时：15分钟） 1.出示“会写字”的生字：枪、浇、烧、枪、轮、仓、步。引导学生认读并观察生字结构和在田字格中的位置。注意：“仑”和“仓”的区别。

2.范写，提示容易误写的笔画、结构比例。（出示正确的写字姿势图）

3.学生先描红后仿写，老师巡视。