《汉语拼音 1 a o e》课堂教学教案教学设计（人教部编五四学制版）

《汉语拼音 1 a o e》课堂教学教案教学设计（人教部编五四学制版）

　　小朋友，今天老师要带大家去一个非常美妙的国度，那就是拼音王国！在拼音王国里，有很多拼音朋友等着和我们认识呢！这些拼音拼音朋友啊，个个有大本领!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?（想）大家一定要用心地学。

　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!

　　二、教学单韵母a

　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?

　　学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

　　2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。分组比赛读a 的读音。

　　5、记字形。

看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根羊角小辫子。)

用儿歌帮助记字形：“圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a 。”

三、 指导书写,正确执笔

　　1、 认识四线格。

2、 观察:a在四线格中的位置,指导学生按笔顺规则进行书写。学生练习写字母时,教师要巡回辅导,重视指导正确的执笔方法和写字姿势。

3、展台展示书写的情况，并进行评价。（给他一颗星）

温馨提示：指导学生读书时"眼离书本一尺远，手离笔尖一寸长" 。

　　四、教学a的四声。

　　1、单韵母a的头上常常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)

　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)

　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)

　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”

　　3、学生多种形式读a的四声（小老师教读，开火车读，男女生赛读）

　　四、布置作业

　 抄写字母a，并回家读给爸爸妈妈听。