《汉语拼音 1 a o e》公开课优秀教案教学设计（一年级上册）

《汉语拼音 1 a o e》公开课优秀教案教学设计（一年级上册）

教学过程： 一、谈话导入，儿歌激趣

引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。

出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好 普通话，看谁学得顶呱呱！

看图说话，学习单韵母 ɑ

1. 读准音。

（1）引导学生观察情境图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？在干什么？在学生的说话中引出单韵母 ɑ，板书 ɑ。

（2）示范发 ɑ 的音，边读边讲清怎样发音。

（3）学生观察、模仿，体会发音要领。

（4）提问：你有什么好办法读准 ɑ ？ 可以利用插图，借助“啊”读准 ɑ 的音，并学编口诀：大声唱歌 ɑ ɑ ɑ，张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。

2. 识记形。

（1）再次引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状， 记忆 ɑ 的形。

（2）学生反复练习 ɑ 的音，记忆 ɑ 的形。

三、结合情境图，学习单韵母 o 和 e

1. 读准音。

（1）引导学生观察情境图：小女孩动听的歌声，引来了哪 些小动物？引出单韵母 o 和 e，并板书。

（2）示范发音，学生反复模仿，体会 o 发音时嘴唇要圆润，e 发音时嘴唇要扁，口形都不能动。

（3）板书后提问：你有什么好办法记住 o 和 e ？

2. 识记形。

（1）学生观察图画，找出与 o 和 e 的形状相关联的地方。

（2）联系生活实际，引导学生想象：o 像什么？ e 像什么？

四、认识四线格，指导书写 ɑ、o、e

1.认识四线格。

2.学生观察 ɑ、o、e 在四线格中的位置，教师边讲笔顺 边范写。

五、巩固书写姿势，练习书写

1.教师边讲边示范。