人教部编五四学制版一年级上册《汉语拼音 2 i u ü y w》名师精品教案教学设计

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2、整体认读音节。?

教学难点：?

yi在标调时头上去点，yu?在标调时ü的两点去掉。

教学准备：? 字母卡片：y、w的放大图，四线格黑板，字母卡片（带调和不带调）?

教学过程

?游戏：摘苹果导入?

小朋友们，上课前我们先到拼音王国的果园里去看看那里的苹果成熟了没，我们去把它摘下来，好吗？最大最红的苹果奖给上课最认真，坐得最端正的小朋友。小朋友们，做好准备了吗？师：小火车，出发喽-----师：小火车，出发喽-----生：咔嚓咔嚓啾---依呀依呀依呀哟，依呀依呀哟……?

（请看大屏幕，哗，好大好红的苹果，谁来摘？）

?1.?真好，我们吃完了苹果那就继续唱着歌开着小火车前进，一起去看看拼音王国里的拼音宝宝们都在做些什么有趣的活动，好吗？?

学习yi?

?指导y的读法?

停，我看到了一个拼音宝宝了，我们先停一停。哦，原来是单韵母i一早醒来，就吵着要妈妈带她去游乐场玩。小i的妈妈是声母大y，大y是什么样的呢，你 是怎么记住YW的？

古人衣领yyy）?

?

3．认识整体认读音节yi的读法?

（1）师引入：很好，我们继续坐上我们的小火车前进。这里怎么那么热闹啊，原来呀，今天是拼音王国举行的游园活动，大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，大y牵着小i，小i就跟在妈妈的身后就出门了，（出示音节yi，边课件讲解），一路上，大家都和她们母女俩打招呼，叫她们为整体认读yi（板书，整体认读音节）游乐场里的人真多啊！大y妈妈担心小i走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以“yi”是不分开的。(编顺口溜：大y小i手拉手，组成整体认读音节yiyiyi?)。

?（2）师：声母y，韵母i，手拉手是音节yi

?4．学习yi的四声?

（1）音节yi和小i一样，也有四种声调，怎么读呢？先听老师读，谁会读？?

师：现在我们来做个游戏，用音串成一个词，我问，你接，他答。yī什么yī？????yí什么yí？????yǐ什么yǐ？????yì什么yì？

?三．学习w

（1）请小朋友看图（课件）图上什么跟大W很像呢？你能来编一首儿歌吗？（屋顶屋顶www，小u的爸爸是大w）?师：声母w，韵母u，大w小u都读“乌”?

小u呀看见小i和妈妈出去玩了，可羡慕了，爸爸见小u做好了作业，那么乖，也拉着他的手，小u紧紧地跟在爸爸的后面也高高兴兴地去玩喽，大w和小u在一起，同样也组成了一个整体认读音节wu（板书）我们也来编个顺口溜：大w小u手拉手，组成整体认读音节wu wu wu

?3．读wu的四声?

（1）现在我要给wu戴上四顶声调帽子，标在谁的头上好呢？对了，老师告诉过你们一个秘密，你们还记得吗？（声母从来都不戴帽子的，最臭美的是韵母，而且都是在a?o?e?i?u?ü的头上戴，还喜欢戴四顶不同款式的。）?