《汉语拼音 5 g k h》公开课优秀教案教学设计（一年级上册）

《汉语拼音 5 g k h》公开课优秀教案教学设计（一年级上册）

教学过程：

一、儿歌导入

1、引入：小朋友，这节课我们继续去拼音王国游玩。之前我们已经认识许许多多的拼音宝宝了，现在老师要考考你们，看看你们还记得他们吗？（出示：aoeiuv 韵母读的响又长bpmfywdtnl声母读的轻又短）今天我们又要去声母宝宝家做客了（出示课题：gkh）。我听到已经有小朋友认识他们了，这节课我们不仅要认识它们，还要做到仔细看、认真听、大声说，把它们给读正确了。

二、看图说话，学习单韵母a

1、三个声母宝宝爱玩捉迷藏，看：图上有谁？／咦，他们分别在干什么呢？

2、（配乐讲故事）师：早上，琳琳来到公园玩，河里的小蝌蚪摆着尾巴在水草旁游来游去，玩累了，琳琳坐在椅子上拿起水杯喝水，这时，一只白鸽嘴里衔着花草从她头顶飞过。多美的一幅画面啊

2、瞧，小白鸽飞过来了，谁来跟她打招呼，叫叫他的名字

3、我们把白鸽的鸽读的轻一点，短一点就是我们今天要学的第一个声母——g

（1）听老师读，注意不出声，认真听！g——

（2）再跟瞿老师一起读

（3）谁能学我的样子读一读？（

小老师读（师：请你做小老师，生：跟我读），开火车读

（6）在图片中，g藏在了哪里呢（鸽子嘴边的花环）你能根据它的样子给它编首儿歌吗？像个9字ggg，瞿老师发现他比我们数字9多了一个弯，所以呀瞿老师把这首儿歌变了一下，9加弯钩，ggg。谁会读了？男生一起读——，女生一起读——。

三、结合图片，学习单韵母kh

（一）学习声母k

1、我们小朋友真了不起，已经交了一个新朋友g了，朋友多了真快乐，我们再来交个新朋友。

1、出示蝌蚪：他的名字叫什么？

2、跟我读：蝌蚪

3、蝌蚪的蝌读的轻又短就是我们今天认识的第二个好朋友k。

4、跟瞿老师读，开小火车读

5、把小手竖放在嘴巴前，再来读k（感受到什么？有气流喷出来）

6、再来试试g，有气吗？这就是g和k的区别。

7、说说k的样子像什么？一把机枪kkk。

（二）学习声母h

1、让我们来认识最后一位好朋友，谁来告诉我们图片上小朋友在干什么？