一年级上册《汉语拼音 语文园地三》优质课教案教学设计

一年级上册《汉语拼音 语文园地三》优质课教案教学设计

一年级的孩子，以形象思维为主，注意力容易分散。因此在课堂中以孩子们喜欢的表演、走迷宫、读儿歌等游戏、活动来调动孩子们学习的兴趣；通过一段时间的学习，孩子们已具有初步的合作意识，喜欢与同伴交流，因此，在教学中，可采用合作学习的方式。

【设计理念】

1.新课标指出汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。在本节课中，通过多种富有情趣的活动，让学生在开放的课堂快快乐乐地获取知识，品尝成功的快乐。

2、本节课的设计力求从学生主体活动出发，让学生充分自主地发展，增强合作探究意识。

3、通过一段时间的学习，学生已能较熟练地拼读音节，本单元后，学生将进入汉字的学习，而拼音又是他们学习汉字和普通话的小助手。因此，本节课，出示多首儿歌，既可以帮助学生拼读音节，又可以增加他们的识字量，并能更好的发展学生的语言。

【教学目标】

1、复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形。

2、通过读儿歌、走迷宫等多种形式的游戏活动，在小老师的带领下使学生更熟练、准确地拼读音节。【邀请一些有特殊教育需求的学生当小老师】

3、通过看图讲故事，进行观察、表达、思维的训练。

【教学重点】

1、巩固所学的鼻韵母，能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母。

2、能较熟练地拼读音节。

【教学难点】

对带鼻韵母的音节的拼读，特别是三拼音节。

【教学准备】

多媒体课件

【教学流程】

一、创设情境，故事导入

师：（面带微笑）孩子们，通过这段时间的学习，我们认识了23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，所有的拼音宝宝都成了我们的好朋友。

今天啊，阿童木将带领大家一起畅游拼音王国，开启一段快乐的旅行。现在咱们一起出发吧！

二、组织活动，进行教学

1、海底世界

（1）师：第一站：海底世界。大家快看，热情的鱼儿们已经在列队欢迎我们的到来了！他们说呀，只要同学们能认出阿童木手上的声母卡片，叫出声母宝宝的名字，他们就会请出一位神秘的朋友跟大家打招呼！

（2）开火车认读声母。【请班级中平时慢热型，少发言的同学进行第一轮的认读，而且是在确保他们能够正确认读的情况下。】

（3）大家叫出声母的名字又快又准，棒极了！快看看，我们神秘的朋友来跟大家打招呼了！（出示海豚的照片）