人教部编五四学制版语文一年级上册《课文 1 秋天》优秀教案教学设计

人教部编五四学制版语文一年级上册《课文 1 秋天》优秀教案教学设计

朗读课文，背诵课文.

重点难点：

图文结合理解课文内容，读懂词义。

初步认识自然段。

会认10个生字，会写4个生字。

知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。

教学过程：

导入

同学们，你们知道一年有几个季节吗？（四个。）谁愿意说一说，你喜欢哪个季节？为什么？（出示大雁南飞图）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天。）从哪里可以看出来？（天上的大雁排成“一”字往南飞。）你们观察得可真仔细！那就让我们来看看秋天到底都有什么变化吧。出示课题《秋天》。

二、初读课文，认读生字，学会写了、子、人、4个字。

看拼音，自由读课文，注意读准字音。

自由读，圈画生字。

藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识它们了，现在它们跳到屏幕上来了，大家和它们打个招呼吧！出示带拼音的生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个。自己练习读一读。

认识带拼音的词语。

秋天、天气、大树、树叶、一片、飞机、开会、个头。

出示了、子、人、4个字，学习笔顺，书写。

三、再读课文

1、认识自然段。

讲述一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第一句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。

现在我们找找这篇课文一共有多少个自然段。你们是怎么样找到的？

2、分段练习朗读，讲解各段讲述的是什么。

四、讲解“一”字的读音规律和让学生感受秋天的变化，培养对秋天的情感

1、“一”字的读音规律， “一”的读音变化规律：“一”表示顺序时读“yī”，如：第一，它与后面的字一起连用时，读音就会发生变化，后面的字是“一、二、三”声，“一”就念四声，如：一千，一年，一起。后面的字是四声，“一”就念二声，如：一个，一会。

2、出示图片，让学生感受秋天的变化，培养学生对秋天的感情。

五、概括主题，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情