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《课文 12 雪地里的小画家》最新教研教案教学设计（人教部编五四学制版一年级上册）
教学重点:
有感情地朗读课文，学会本课的生字”马”。
句式的练习，提高语言表达能力。
教学难点:
体会小动物们的快乐，了解它们各自脚印的特点。
教学过程：
导入
1.你们知道现在是什么季节吗？那冬天到了你最盼望的是什么呢？
2.出示课件，看了以后你会到雪地上做什么呢？
新授
（一）学习第一句
1.带着你的感受，谁来读读这句话？出示句子：下雪啦，下雪啦！
2.指名读，齐读。
3.细心的小朋友一定能发现这个句子里有一个特别的标点符号，它是谁呢？（认识！）
激动的，高兴的心情可以用感叹号来表示，它和句号、问号一样都表示一句话结束了。
（二）学习二、三句
1.看，雪地里谁来了？
出示句子：雪地里来了一群小画家。指名读。
2.课文中的小画家是谁呢？师范读课文，生用“___”画出来，指名说，相机板书贴画。
3.出示句子：“雪地里的小画家有_____、______、______和______。”
4.它们都画了什么呢？生用“o”圈出来
出示句子：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。指名读。
5.为什么小鸡画的是竹叶呢？出示课件，你发现了什么？
用“因为——所以——”练习说话
（三）学习四、五句