一年级上册人教部编五四学制版《课文 11 项链》优秀教学教案教学设计

一年级上册人教部编五四学制版《课文 11 项链》优秀教学教案教学设计

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会海边的美丽和小娃娃的快乐，激发学生对大自然的热爱之情。???

3.了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。

教学重点：?

会认11个生字，会写4个生字；学习“禾”木旁。朗读课文。?

教学难点：

理解课文内容，体会海边的美丽和小娃娃的快乐，激发学生对大自然的热爱之情。?知道大海的项链是什么??

教学准备：

多媒体课件、图片、音频。? ??

第一课时?

教学目标：

1.认识“蓝、又、黄”等11个生字和禾木旁1个偏旁。会写“白、的” 等2个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会海边的美丽和小娃娃的快乐，激发学生对大自然的热爱之情。???

教学重点：?

会认11个生字，会写2个生字；学习“禾”木旁。朗读课文。?

教学难点：

理解课文内容，体会海边的美丽和小娃娃的快乐，激发学生对大自然的热爱之情。

教学过程：

一、激趣导入。? ??

1．教师出示贝壳项链图，提问：这是什么？（项链）?今天我们学习11课的题目就是：《项链》，板书课题，学生齐读课题。

2.你看这个项链用什么做成的？（贝壳、海螺）贝壳、海螺从哪里来的？（大海）

3.欣赏大海图片和视频。让学生感受大海的美丽，激发学生热爱大海之情，为后面学习起到铺垫。

二、初读课文，整体感知。?

1.老师被美丽的大海吸引了，我也看看课文到底讲什么，下面听老师范读课文。

3.（读书有三到：……）学生自由读文，要求：（1）给课文标出自然段。（2）在课文中圈出本课生字。(3)借助拼音自由朗读课文，并把课文读通顺。

4．检查学生标的段，圈出的生字。