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《课文 11 项链》公开课优秀教案教学设计（一年级上册）
教学重难点：
学习生字“蓝、的、又、白、笑、和”，会写生字“又、的、白、和”，注意书写姿势，养成书写好习惯。
正确、流利地朗读课文，知道大海、沙滩、浪花的特点，感受海边的美丽。
教学准备：多媒体课件、生字卡片、田字格
教学课时：第一课时（共两课时）
教学过程：
一、复习拼音，引出“项链”，揭示课题。
1.出示拼音：xiàng liàn
2.说一说你见过的项链是什么样的?（课件出示项链图片。）
3.板书课题，齐读课题。（板书：11《项链》）
二、初读课文，整体感知
1.（播放课件动画）思考问题：文中出现了几串项链，分别是谁的？
2.借助拼音自由读课文，为课文标上自然段。
三、随文识字，细读课文
（一）整体了解第一自然段
1.数数课文第一自然段共有几句话？（3句）
2.指名读第一自然段,思考:3句话分别写了什么景色？（大海、沙滩、浪花）
（二）学习第一句话
1.出示大海的图片，说一说：大海是怎样的？
2.（出示句子：大海，蓝蓝的，又宽又远。）男生读
3.在这句话中，大海是什么颜色的呀？
①学习生字“蓝”，指导字音，复习草字头。
②学习叠词“蓝蓝的”，体会大海的颜色非常蓝。
③男女生读，指导轻声“的”。
④学习生字“的”，指导字形，示范写，生书空。