人教部编五四学制版一年级上册语文《课文 11 项链》集体备课教案教学设计

人教部编五四学制版一年级上册语文《课文 11 项链》集体备课教案教学设计

落实目标知识点：

认识本课生字词

有感情的朗读课文

教学过程：

感诗言，激情导入

同学们，老师给大家带来了一些声音，现在我们闭上眼睛来听一下。

有一位小朋友也去海边玩耍了，他的心情怎么样呢？我们一起走进课文看一看吧！（板书：11项链）齐读课题

寻诗意，真情设疑

教师范读，学生倾听。你有什么感受？（板书：大海美 娃娃快活）

学生按照要求自读课文。

标出自然段。

悟诗情，全情品味

识字（蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金）

指名学生介绍自己是如何认识这个字的。（组词、加一加、儿歌等）

词语延伸

蓝蓝的、黄黄的：谁还能说这样的词语？后面加东西了呢？（什么样的苹果等）

又宽又远、又长又软：引导学生发现宽、远是大海的特点，长、软是沙滩的特点。你还会说这样的词语吗？（先给所形容的东西，后想象发挥）

请小先生领读生字

认读生词

入诗境，燃情升华

同桌合作读课文，每人一句。

指名学生读课文，每人一个自然段，读后找学生评价。

你有什么问题吗？

淌诗语，深情创新

1.回家找找描写大海的小文章，下节课介绍给同学们听。