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一年级上册语文《课文 7 青蛙写诗》获奖说课教案教学设计
知识与技能：?理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。?
过程与方法：?
运用多种方法，识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。
?情感、态度与价值观：?通过熟读课文，培养热爱自然、保护动物的感情。??
教学重点?通过学习课文，理解几个标点符号的用法。?
教学难点?正确运用几种标点符号。?
教学方法?讲授法?
教学准备?教学课件?
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）?
教学过程??
一、创设情境，巩固生字?
1．(课件演示：青蛙图)引导学生和青蛙交流，打个招呼。?
2．引导学生结合图画，借助拼音认读生字词语。?
(1)课件出示字词：写诗、雨点儿、要、过来、一串水珠、可以、给你、当心、我们、成了。?
(2)自读、小组内读、全班汇报读。?
3．去掉拼音，利用卡片开火车读生字词。?
4．生字回文，整体感知。?
5．导入：还记得你上节课结束时的疑问吗？让我们走进课文去解决这些“？”吧！?
【设计意图：一年级的孩子对生字记得快，忘得也快，学习的主动性还不强，需要老师有目的地帮助强化复习字词，夯实语文基础知识。通过回读课文，不仅巩固生字词，还为新课学习做好铺垫。此环节注重对学生基础知识的夯实，注重与上节课知识间的联系，从巩固学习内容入手，抓住学生心中的疑问，实现自然过渡，导入新课。】?
二、创设情境，感悟课文?
1．学习第1小节——感受雨天的美。
(1)(课件出示插图的动画)创设情境：快听：嘀嗒，嘀嗒??什么声音？(下雨了)是啊！文中哪句话也写到下雨了？(指生读句子：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。)你感受到了什么？(雨下得很小。)是从哪儿感受到的？?
(2)启发想象：?
①雨点儿一滴一滴落到了水里，落到了荷叶上，落到了??快把你看到的告诉大家。?
预设：生1：雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。?