人教部编五四学制版一年级上册《课文 6 比尾巴》名师精品教案教学设计

人教部编五四学制版一年级上册《课文 6 比尾巴》名师精品教案教学设计

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文；读好问话的语气。

3．了解六种动物尾巴的特点。

【过程与方法】

1．归纳识字方法，激发识字兴趣。

2．以读代讲，在读中了解动物尾巴的特点。

3．多种形式的读，读好问话的语气。

【情感态度与价值观】

1．激发学生喜欢学习汉字的兴趣。

2．激发学生喜爱动物的情感，激发学生对自然科学的热爱。

【重点、难点】

教学重点：

1．识写本课的生字。? ?

2．朗读和背诵课文。

教学难点：

指导学生读好问话的语气。

第二课时

一、谈话激趣，揭题质疑。

老师问：“今天我们来学习一篇新的课文题目叫做----”

学生答：“比尾巴。”（引出课文题目）全班齐读课题。

老师问：“老师带来六个小动物来参加比尾巴大赛，请孩子们翻开课本32页。请小朋友们找找是哪几个小动物来参加比尾巴大赛？”请学生来回答。

学生答：“猴子。”（出示猴子的图片）

老师问：“第二个到场的是哪个小动物？”

学生答：“兔子。”（出示兔子的图片）

以一问一答的形式依次展示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片。

【设计意图】以一问一答的形式依次展示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片，引起学生的兴趣，给学生直观的感受，为后面理解“比尾巴，比的是谁的尾巴？”奠定基础。同时，引导学生紧扣课题进行质疑，激发他们了解动物的尾巴的欲望。