一年级上册《课文 6 比尾巴》优质课教案教学设计

一年级上册《课文 6 比尾巴》优质课教案教学设计

2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。

3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

教学重难点：朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。

教学流程：

一、导入

今天动物王国要举行一场比赛呢，它们会比什么呢？（比尾巴）

正如你所说，它们要一起——比尾巴。（出示课题）

1.谁来读一读课题?

师:你读得真好，这个轻声你读出来了。“尾巴”的“巴”，单独念时读一声(PPT出示上面注有拼音的“巴”)，可是和“尾”组成词语“尾巴”的时候,“巴”就要读轻声了。来，再跟杨老师一起读一读——“尾巴”。

2.书空课题：同学们把手拿出来，和杨老师一起书空课题。（边写边说笔顺）

3.齐读课题：我们再一起读一读大赛的名称吧！

二、初读课文

1.师范读：到底是“谁"在比尾巴呢?请你翻到82页，听杨老师读，注意听准每一个字音。杨老师读到哪儿，请你指到哪儿。左手按书，右手指字。

刚刚我观察到你指得最认真。

2.生自读课文：同学们，你们想读吗？我们一起来看看自读要求：注意读准字音、读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。左手按书，右手指字。

刚刚读得最认真的是XX。

3.同桌互读：现在用你喜欢的方式把课文读给你的同桌听。如果他读得好，请你夸夸他，如果他读的不对请你帮帮他。

最会合作的同桌是XX。

4.小老师读：孩子们数一数这篇课文有几个小节？我要请4位最会举手的孩子。你读第一小节，你读第二小节，你读第三小节，你读第四小节。（左手按书，右手指字）其他小朋友认真听，当好小评委，看看他是否读准了字音，读通了句子。小评委在哪里？（请2位）

5.全班齐读：很多小朋友都迫不及待地想读课文了。现在咱们全班一起来读一读。

6.同学们，读了儿歌，你发现哪些动物来参加了比尾巴大赛？

三、集中识字

1.这些小动物都要去参加比尾巴大赛，可是他们比赛要用的名牌忘记带了。瞧,这就是他们的名牌。谁能来教我们读一读？

（1）鸭子、猴子、兔子;

①这三个小动物的名称有什么共同点？（都是轻声，轻声音节要读得又轻又短，来，咱们全班再一起来读一读，每个词语2遍）