人教部编五四学制版一年级上册《课文 9 明天要远足》名师精品教案教学设计

人教部编五四学制版一年级上册《课文 9 明天要远足》名师精品教案教学设计

4.通过朗读感受小朋友的激动心情和喜爱大自然的情感。

5.感受远足的快乐之情和对大自然的热爱之情。

教学重点:

有感情地朗读课文，学会本课的生字词。

教学难点:

体会课文情感，对大自然产生热爱之情。

课前准备:

多媒体课件、相关资料。

教学过程:

第一课时

课时目标：

1.认识11个生字和一个偏旁。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容，体会课文中小朋友的激动和期待心情。

教学重点：识字的多元方法渗透

教学难点：了解课文内容，体会课文中小朋友的激动和期待心情。

一、激趣导入，揭示课题

1．小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动？(郊游、登山……)如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？

2．今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。

师板书课文题目，生齐读课文题目。

①学习“明”字：后鼻音，音节是míng，左右结构；用加一加的方法识记：日＋月＝明。或者结合字义巧记：日月同辉——明。可以组词：明天。

②引导学生理解“远足”。师问：“足”是什么意思？(脚)“远足”呢？(比较远的徒步旅行)

3．读了课文题目，你想知道什么？

预设：生1：小作者要去哪儿？

生2：他去远方干什么？