《课文 8 雨点儿》公开课优秀教案教学设计（一年级上册）

《课文 8 雨点儿》公开课优秀教案教学设计（一年级上册）

1、自由读文，读准字音和句子。

2、再读课文，圈画生字认读。

3、检查识字情况。

说说你读课文后知道了什么？

三、细读理解

（一）学习第一自然段

　1、来了这么多的好朋友，谁能数得清？

　2、是呀，数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。（出示句子）

谁来读读这句话？　

　3、除了课文里的雨点儿数不清，开动脑筋想想看，你还见过什么东西数不清呢？

　4、你能用“数不清”说句话吗？

　（二）学习第2～4自然段。

这数不清的雨点儿里面有大雨点儿，又有小雨点儿。（出示图片）

1、大雨点儿问小雨点儿什么呀？（你要到哪里去？）

　　2、小雨点儿是怎么回答的？（注意轻声“地方”）（我要去有花有草的地方。）

　　3、体会“你呢？”这句话，是谁问谁，问什么？（让学生将问句补充完整。）

　　大雨点儿想到哪里去？一起说。指导朗读：大雨点儿和小雨点儿说得多好啊，我想请小朋友们来读读它们之间的对话。

　　　4、教师导学：为什么大雨点儿跟小雨点儿去的地方不一样啊？

　　（三）学习第5自然段。

　　1、大雨点儿和小雨点儿真开心呀！它们都找到了自己的新家。不久，雨停了，太阳出来了，让我们一起去欣赏一下雨后的景色吧！（展示插图）大雨过后，彩虹出来了，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。在这美丽的大自然中，溪水流得更快了，鸟儿叫得更欢了，它们都表达着自己无比高兴、愉快的心情。你能用动听的语言来赞美这些美景吗？（指名答）

　　2、指导朗读第5自然段，与同桌一起加动作表演读。

　　3、让学生就这一自然段质疑并自己请小老师解答。

　　（1）为什么花更红了，草更绿了？

　　（2）为什么没有花没有草的地方会开出了红的花，长出了绿的草？

　　4、这一切都是谁的功劳？你喜欢雨点儿吗？让我们带着喜欢雨点儿的感情去齐读全文。