人教部编五四学制版一年级上册《课文 口语交际：用多大的声音》名师精品教案教学设计

人教部编五四学制版一年级上册《课文 口语交际：用多大的声音》名师精品教案教学设计

教学重难点：

知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。

教学课时：1课时

一、创设情境，导入新课。

环节一

师:同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，他可想参观咱们小学了!来，听听他的自我介绍吧!

(师戴上手偶人物，表现人物欢喜状，用很小的声音介绍:小声说)

预设：

生：听不清。

师：让生示范怎么介绍自己。

环节二

师：小贝同学来到我们学校，又激动又兴奋，忍不住到处看看。第一站就来到了——图书馆 ( 出示图书馆场景)

师：扮演贝贝大声说话。

生：纠正贝贝的做法，提出建议。

师：简单评价。

环节三

师:小贝看见一位同学的旁边有空位，也想坐下来安安静静地看书，可是她不知道该怎样去问。谁愿意来扮演一下贝贝?

生：示范。

师：评价关注声音和礼貌。

二、切入课题，情景再现。

师：总也搞不清楚什么时候要大声说话，什么时候要小声说话?你们愿意和贝贝一起研究吗?今天我们一起来学习说话要用多大的声音。

师:出示三个表示声音大小的标识。请同学们根据标识上表示的不同音量来读课题。

师:贝贝正在走廊里面参观，就看到了这样一副场景。出示第二幅图，说说看到的内容。

生:说第二幅图。

师:贝贝很想知道，这个时候应该怎么说话才合适？