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《识字 10 升国旗》公开课优秀教案教学设计（一年级上册）
3.背诵课文。
【教学重点】
正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法识记生字。
【教学难点】
在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教学过程】
一、学习课题，识记生字。
1.课前板书课题，指生拼读“升”
2.交流：生活中，你看见过什么升起来了？
【设计意图：引导学生通过回忆熟知的生活经验，理解“升”。提高学习兴趣，调动起学生表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。】
3.指生拼读“国旗”。
4.齐读课题。
5.教师指导，范读课题，生再次齐读课题。
6.识记“国” “旗”二字。
（1）借助中国地图学习“国”字。
= 1 \* GB3 ① 认识国的偏旁“国字框”。
= 2 \* GB3 ② 指生给“国”组词。
利用甲骨文学习“旗”字。
= 1 \* GB3 ① 出示“旗”的甲骨文，让学生猜猜会是哪个字？
= 2 \* GB3 ② 指生用“旗”字组词。
【设计意图：通过字理识记“国”、“旗”二字，引导学生不仅要记其音，还要记其形、知其义，激发学生学习汉字的兴趣。】
7.出示实物五星红旗，交流五星红旗的样子。
教师根据学生的回答讲述五星红旗的意义。
【设计意图：通过实物认识“五星红旗”，直观、形象地展示让学生更清楚地认识国旗。】
二、朗读词串（中国 国旗 五星红旗）