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be going to do表示将来时
教法阐述
任务型教学法
小组活动
学法指导
学习策略—认知、交际、合作、探究
当堂检测
教学过程
Step1. Warming-up
问候学生，通过师生对话导入本课复习话题。
Step2. Pre-task
在导学案上将单词、短语、句型的相关任务呈现出来，让学生快速浏览并初步了解复习任务和重点。
Step3. While-task
熟记单词，重点是黑体单词（P130-131）,然后完成导学案上“我会写”“我会变”任务，并给予评价。
熟读课文（SA 1a.2; SB1a; SC1a.2a; SD Grammar.Fuctions.1a）, 完成导学案上“我会连”“我会译”部分。让同学小组确定答案，教师最终评价。
Step4.Post-task
完成当堂检测“我会做”“我会听”部分
小组核对答案，教师最终评价。
Step5. Project
小组谈论暑假或者毕业后的计划，用到be going to do，通过师生对话或者组长汇报来展示。