人教部编五四学制版一年级上册语文《识字 7 大小多少》集体备课教案教学设计

人教部编五四学制版一年级上册语文《识字 7 大小多少》集体备课教案教学设计

1. 初步了解简单量词的使用。

教学准备：

多媒体课件、微课视频、本课配套练习单。

教学过程：

一、举例导入

1.出示两张图片（大树和小草），请学生说一说（什么大树，什么小草）。借此，引出数词和量词。

再出示两张图片（一只鸟和一群鸟），请学生加上数量词说一说（什么鸟）。

2.揭示课题：通过这些图片之间的比较，你知道了什么？

3.小结：由此可见，不同的事物需要不同的数量词来形容。有时，相同的事物因为大小和多少的不同，也会用到不同的数量词。这就是今天我们要学习的内容。

（设计意图：以图片这种视觉直观的方式，引导学生们进行思考，符合一年级孩子以视觉直观为主的年龄特征，更能引起孩子们的学习积极性和学习热情。）

二、学习数量词

（一）学习第一节

1.学生朗读第一节。（读到哪儿，指到哪儿。指读要求：左手压书，右手指字。）

2.比较数量词：一头黄牛、一只猫。

（1）头：

a.体积大的动物，如一头虎、一头猪、一头象；

b.像头的事物，如两头蒜。

（2）只：

a.体积小的动物，如一只狗、一只鸡；

b.成对的东西中的一个，如两只手、一只耳朵。

3.小结：大黄牛和小猫都是哺乳动物，可是它们的体型大小不一样，所以，大黄牛用“一头”来形容，小猫用“一只”来形容。

（二）学习第二节

1.学生朗读第二节。（读到哪儿，指到哪儿。指读要求：左手压书，右手指字。）

2.比较数量词：一群鸭子、一只鸟。

（1）群：事物聚集在一起，数量较多或数量模糊，如一群鸟、一群人。