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《识字 7 大小多少》公开课优秀教案教学设计（一年级上册）
4.初步了解数量词。
教学重点、难点：
重点：1. 识记生字。
2. 正确朗读课文。
难点：初步了解数量词。
教学准备:
小动物图片、生字卡片、多媒体设备
教学过程：
情境导入：
同学们，在一个农场里正在举行一场有趣的比赛，一群小动物正在比赛，我们一起去看看它们是谁？它们在比什么呢？（学生看图说老师贴出小动物）
2.今天，我们一起来学习第7课，伸出右手食指，和老师一起写课题。
7. 大 小 多 少。
（1）认“多”，谁认识这个字，拼读组词。
（2）多和少是反义词，大和小也是反义词，你还知道哪些反义词。
（3）请同学来读课题。
（4）观察课题，有两个字非常像，是谁呢？
小 少
3.书写生字“小 少”
有什么不一样的地方？
（2）规范写“小”一笔亅压着竖中线，二笔点，三笔点，共三笔。左点比右点略低一点点，两个点写匀称。
“少”一笔亅压中线，二笔左点，三笔右点，观察两个点的高低，左点低，右点高，右点要给第四笔丿让位置。中国汉字中的笔画是最懂谦让的，四笔丿要长，托住 整个字。
（3）生先描后写。
整体感知： 3’
1.接下来，我们用热烈的掌声欢迎8位小选手上场，请同学们起说出它们的名字。
动物