一年级下册语文《识字 快乐读书吧》精品课教案

一年级下册语文《识字 快乐读书吧》精品课教案

3.创设浓厚的读书氛围，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(难点)

教学准备：教学课件，关于儿歌和童谣的书.

教学过程：

一、 背诵童谣，激发情感

1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？

2、老师也有几首儿歌和童谣，我们一起来读一读吧。

3.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，读读童谣和儿歌，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！

二、学习童谣儿歌

(一)学习童谣——《摇摇船》。

1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。

2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？( 预设：谁在摇船？ 他要摇船去哪儿？ 他是怎么摇的呢？ …………)

3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。

4、读正确 。 (1)借助拼音读准字音，读通句子。 (2)指名读，检查是否读正确，读流利了。 (3)和同桌比比谁读得最正确。

5、读出节奏。 导学：童谣是有节奏的。 （1）拍手由慢到快，感受节奏的快慢。 （2）快板打出节奏，由慢到快的变化。

6、押韵的学习。 （1）感受最后一个字的发音。 （2）出示韵脚。 （3）再读再感悟。

7、配上动作来读。 （1）同桌之间手搭肩做摇船样来读。 （2）做上划船的动作读。

8、理解感悟

导言：我们终于到了外婆家了，外婆夸我好宝宝，再读读看外婆给我们都准备了哪些好吃的呀？随机画出来。这么多好吃的，你高兴吗？那我们赶快高兴地来读读吧。 配乐加上动作一起背。 (二)学习儿歌——《小刺猬理发》。

1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？

2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：小刺猬为什么要去理发？ 谁给小刺猬理的发？ 小刺猬理完发漂亮吗？ …………

3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读儿歌，看看能不能从儿歌中找到答案。

4.出示小组合作学习要求： (1)小组长当小老师教组员读。 (2)小组长检查谁读得最正确。

5.老师检查合作学习成果。

6.小组交流并演练用什么形式来读。

7、小组汇报展示。