一年级下册语文《识字 口语交际：听故事，讲故事》精品课教案

一年级下册语文《识字 口语交际：听故事，讲故事》精品课教案

4.在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。

教学过程：

课前谈话：

1.小朋友们，成为小学生已经有一段时间了，这一段时间里我们每天都沉浸在故事的海洋里，瞧，这些照片里有你吗？（课件出示阅读照片）

2.告诉老师，读故事时你快乐吗？是啊，故事里面生动有趣的情节, 活泼可爱的小动物实在是太吸引人了！

3.出示：我阅读 我快乐。让我们把这种阅读的快乐大声说出来吧！（齐读）

4.前几天，老师也读了一个绘本故事，这故事可有趣了！我呀，迫不及待地想把故事跟大家分享呢！

一、看图导入

1.师：下面我们隆重欢迎故事的主人公出场！他是谁呀？（PPT出示绘本封面）

2.师：你觉得，它是一只怎样的小猪？

3.师：你有什么问题要问问它吗?

师作小猪的声音:小朋友们的问题还真让我不好意思回答呢?嗯——还是听听我的故事吧,一听你们就明白了。

二、寻找快乐

1.感受小猪的无聊

（1）出示小猪无聊图

（2）这一天，小猪靠在一棵大树旁， 他看起来怎么啦？ （2人，齐读）

他嘴里嘟囔着说:【出示文字：“真烦，烦，烦，烦，烦，烦！”】

他一下子说了几个烦啊？一下子说了六个烦，看来小猪真的很烦，你能把小猪的烦读出来吗？

（3）它觉得总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！　　

　 2.读对话，赏“第一变”。

（1）师：于是它小跑着出去了，跑到路边，它看见了什么？

　 师：小猪瞪着大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，他心里在想什么呢？

　　 师：对呀，你想到小猪心坎里去了，小猪就是这么想的。

（2）师：怎样才能让小猪一下子变得跟长颈鹿一样高呢？

　 （3）师：突然，小猪想到了一个什么绝妙的好主意呢？瞧，它向我们走来了。（PPT出示小猪踩高跷图）