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一年级下册《识字 8 人之初》优秀教案
认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”这13个字；
会写“之、远、近、义、相、习、玉”这几个字。
教学重点：会写“之、远、近、义、相、习、玉”这几个字。
教学难点：读懂第一节的第一句。
教学过程：
导入新课。
谈话：又到了我们学语文的时间了。学语文是一件很有趣的事，可以识字、学文、听故事、懂道理等，对不对？
提问：学习开始了。看着图，我有一个问题问大家：古代的小孩子读什么书呢？（交流之后总结：《三字经》《千字文》《百家姓》等就是古代小孩必读书目。）
引入课题：今天我们要学的课文就是选自《三字经》的。
一起读课题。
学文。
（一）读通文章，认识新字。
请翻开课本，在拼音的帮助下把课文读通。
看屏幕，请几个同学读一读文。
同学们能在拼音的帮助下读通课文，真的很棒，但是要想读得更好，还得虚心向别人学习，请听听一位老师的朗读。
听完了别人的朗读，你是不是已经迫不及待地想自己再读读？这下我们要去掉拼音读，注意黑色的字都是新朋友，要读准确了。（个别读，一句一人，适时鼓励学生字音准确和有韵味。）
做游戏：放飞气球。刚才我们说了，那些黑色的字都是新朋友，它们现在来到了气球上，我们要放飞气球就必须大声读出它的名字并点一下它。（请几个人来做。）
放飞了气球，加强了对新朋友的认识，再回到课文中来吧。课文你能读通，但是读懂了吗？（过渡）
理解第一节的前两行（第一句）。
理解“人之初，性本善”。
什么是“人之初”？这就是！看着这幅图片，你想发表什么感叹呢？（交流之后总结：看，没有人说他坏，说他讨厌。其实每一个刚刚出生的小生命都是那么娇嫩那么纯洁那么善良，每个大人见到了都会情不自禁地捧在手心里的。所以人们才会说“人之初，性本善”。）
2、理解“性相近，习相远”。
A、“性相近，习相远”又是什么意思呢？别急，我们先来研究一下“近”和“远”。（板书：近 远）
出示西游记师徒一行图片，说说谁离唐僧远，谁离唐僧近？(点明这里的“远、近”是指距离的不同。）
出示两组人物照片，说说身材的远和近。