一年级下册《识字 6 古对今》优秀教案

一年级下册《识字 6 古对今》优秀教案

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，激发搜集对子和对对子的兴趣。

三、学习重点

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

四、学前准备

1.多媒体课件。（教师）

2.熟读课文。（学生）

五、导语引入课文

1.上一节课我们学会了《古对今》的生字，现在我们来复习生字。

生：看课件，学生认读生字。

2.板书课题，揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。

生：齐读课题，

3.教师解释对子的意思

六、初读课文

1.教师范读课文，学生仔细听。并画出分界线。

2.学生自读课文，借助学过的生字及拼音多读几遍。（学生按要求自学课文）

七、读韵文，感知对子

1.学生合作小组自读课文，遇到读得不熟的字或词，借助拼音多读几遍，小组互相帮助。

2.指名或指定小组互读对子，全班交流正音。

3.用各种形式读对子，直到读熟。

（1）师生交叉读。

（2）男女生对读。

（3）学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。

4. 交流对子歌中的特点：

（1）反义词对：古对今 圆对方 晨对暮

严寒对酷暑 春暖对秋凉