一年级下册语文《识字 5 动物儿歌》精品课教案

一年级下册语文《识字 5 动物儿歌》精品课教案

1.【教学重点】：有节奏地朗读儿歌，归类认识带有虫子旁的生字。

2.【教学难点】：了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。 课前准备

教师课前准备：课件、平板。

学生课前准备：预习、平板。

教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 一、激情导入。

1．导入：动物王国来了一些生字宝宝，你们愿意和他们交朋友吗？请同学们用“___”画出儿歌中的会认字。

2．以朗读的方式挑战会认字。 1.用“—”画出儿歌中的会认字。

2.画出会认字并以朗读的方式学习会认字。 1．用朗读的方式读生字，一是增加学生学习的趣味性，二是加深对生字的记忆。 二、初读儿歌，探究学习。

3．按照要求完成任务，自读儿歌，读准字音，读通句子，用“Ο”画出动物的名字。

4．你画的是这些动物吗？展示动物名称“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”。（以开火车形式进行朗读）

5．小动物之间发生了什么奇妙的事情呢？我们来学习“间”字。教师引导学生书写规范并使用智慧课堂平板展示学生书写情况。学生先自评再互评。

6．教师展示动物图片。

1.朗读圈出来的动物名称，以开火车的形式巩固词语。

2.认真书写“间”字，展示并评论。

3.认识儿歌中六种动物。

（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛） 1.结合具体的语言环境，让学生初步认识儿歌中表示小动物名称的词。

2.运用组词的方式，丰富学生的语言积累，加深学生对“间”字的认识。 三、深读课文，感悟方法，培养能力。 7.小战士，你们火眼金睛发现了什么？（它们都是带有“虫”字旁的生字）引出形声字的学习，用“蚂”字示范。

8.智慧课堂完成测试。

9.快乐时刻。（音乐）

10.朗读大赛的过程：（1）教师带读。（2）师生配合读。（3）男女生赛读。

11.引出“谁在哪里干什么？”对学生进行口头训练。 1.学习形声字：一边表示它的意思（形旁），一边表示它的读音（声旁）。

2.平板电脑完成测试，第一题选出全带有虫子旁的选项。第二题选出每组是形声字的选项。

3.学一学，动一动。

4.朗读形式多样化学习儿歌。

1.通过学生发现汉字特点，了解形声字进行认字，是他们掌握一定的识字知识和方法，从而激发学生识字兴趣，提高识字能力。