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人教部编五四学制版一年级下册《识字 3 小青蛙》优秀教案设计
难点：了解“青”字族的汉字特点，体会形声字的构字规律。 学习准备 字卡、 课件 个性化设计 教学过程：
第一课时
一、猜谜语导入，激发学生学习兴趣
1.师出示谜语（ 小小游永家，说话叫呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。）学生猜谜语。
2.出示谜底青蛙图片，今天我们将学习一首与青蛙有关的儿歌，适时板书：小青蛙
3.问答式学习：同学们都在什么地方见过小青蛙，请学生回答。
4.出示学习目标，师读目标。
二、书写指导
1.出示清。
2.师范写，生书空。
3.生描红书写。
4.组内互评，班级展评。
5.帮助清字找朋友，生汇报。
三、初读课文
1.师范读课文，生注意听清字音 。
2.用自己喜欢的方式读儿歌，一边读一边圈画生字条上的生字。
3.遇到不认识的生字怎么办？（借助拼音）
4.边读边思考儿歌一共有几句话。
四、集中识字
1.指名读文。
2.全班齐读，找学生说说自己圈画的生字，师张贴生字卡片（清、晴、眼、睛）。
3.生汇报生字。
4.圈画出和青长得很像的生字，生汇报。
5.教师在黑板上张贴与青字长得像的生字：清、睛、晴、情、请。
6.小组讨论他们的相同与不同之处及识字方法。