一年级下册语文《识字 2 姓氏歌》精品课教案

一年级下册语文《识字 2 姓氏歌》精品课教案

教学重点：

识记12个生字，认识3个新偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。?

教学难点：

能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国姓氏文化产生兴趣。

教学流程：

一、谈话导入：

师：哪位同学知道老师的名字？

你叫什么？你叫什么？每个人都有自己的名字，名字分为两部分，名和姓，通常情况下，名字的第1个字是姓，也叫姓氏。

你的姓氏是什么？那你爸爸和爷爷也一定姓？吧！可不是嘛，姓氏是祖祖辈辈传下来的传家宝啊，咦？怎么姓字是女字旁呢？老师告诉大家，在很久很久以前，中国人是和妈妈一个姓氏的，所以也有很多的姓氏是女字旁的，比如说，姚老师的姓氏就是女字旁，（“姚”字卡）知道这个汉字秘密了吧，今天我们就一起学习有很多姓氏组成的识字歌，姓氏歌。师：上课！

二、朗读课文

1、自己先来读一读，把字音读准，有困难的可以借助拼音。

2、汇报：读的怎么样？有自信把字音读准吗？老师想请两名同学分小节来读一读，其他同学要仔细听一听这两位同学读的是否字音准确，如果认识很多的同学，就看大屏幕上没有拼音的，十几个，如果认真，稍微有些困难，可以看你的语文书。

三、3、师：字音是读准了，要想把这首诗歌读好，我们必须发现姓氏歌的秘密，现在请你自由读一读第一小节，你有什么发现？怎样才能把它读好?

（1）.抓住小问号，就能读出不同的语气，谁有这样的经验，再给大家读一读。同桌两个人像这样一问，一答的和做的。

四、（2）.同学们发现了，读好诗歌的第1个秘密，把小问号都好了，真是不一样，那同学们你们发现了，这首诗歌是怎样介绍姓氏的呢？

知道了姓氏歌的内容，我们还能把他读出节奏。

4、师：刚刚我们学会了读好这首诗歌的本领，不但要注意标点，还要读出节奏。请同学们用这样的方法来读一读第二小节。

1.师：一个字的姓叫做单姓，有两个字组成的姓叫做复姓，把它们放在一起，可以帮助我们读出节奏。

2.师：老师有一种方法，能让我们把是识字歌读得更有节奏。

第1遍，我来拍手我来读。第2遍，我来拍手，你来读。第3遍，你来拍手，你来练读全篇。

三、学习生字。

同学们，这样读诗歌有意思吗？其实，刚刚我们还认识了本课的12个生字呢，不信我们一起来看一看！

1.氏???还记得，在哪读过？有这个字的句子吗？赵??全班一起回忆，开火车读一遍。

3.官??回忆复姓。在你的身边，有复姓的人吗？司马光，北宋政治家，文学家。

4.周??你在生活中见过周这个字吗？周这个字，都和哪些字做朋友做成词了？看看老师准备的，是不是比你们想的周到。