人教部编五四学制版一年级下册语文《识字 1 春夏秋冬》优秀教学设计

人教部编五四学制版一年级下册语文《识字 1 春夏秋冬》优秀教学设计

2、通过联想、图文结合、多种形式读记等方法，引导学生识字赏词。

3、认识“霜、吹”等8个生字；认识雨字头和双耳旁2个偏旁；读好词语和短语。会写“飞、风”2个生字。

教学重难点：通过联想、图文结合、多种形式读记等方法，引导学生识字赏词。

教学过程：

一、通过联系旧知，迁移导入新课。

1.教师引导，唤醒记忆。

小朋友，上学期，我们学过一首小儿歌叫《四季》，谁还记得，愿意背给大家听？

2.齐读课题。

【本环节设计意图：这一环节的设计考虑到学生的学情，他们对于春夏秋冬有一定的认知，教学内容更贴近学生的生活实际。通过背诵熟知的课文，唤醒学生对春夏秋冬的美好回忆。】

二、通过图文结合，认读生字词语。

1、春夏秋冬都有哪些漂亮的景色？让我们走进课文，打开第2页借助图片与拼音读好词语。

2、学生同桌检查读，小组开火车带读、去拼音词卡读、看图配词读。

3、学习“雨字头”“霜”字，播放微视频，字理识字。出示秋霜的图片，帮助学生理解。

4、学习四个表示动作的生字

过渡导语：这些自然现象来大地上，成了我们的好朋友。那，它们是怎样来的呢？

（1）学习“吹”。

师生一起做做吹的动作，理解“吹”的时候要用“口”， 古时候的“吹”字，就是一个人张开了嘴在吹气，因而“吹”是口字旁。

识记生字。

给“吹”找找新朋友：吹气、吹牛、吹风……

“吹”是春风来到大地上的动作。

（2）过渡导语：夏雨、秋霜、冬雪又是怎么来的？大家从课文里找找它们的动作，圈出来。

（3）学习“落”。

“落”上面有个草字头，就是指草木掉下来了，上面是个草字头，下面是个洛。

说一说，除了夏雨落，还见过什么东西落下来。如：果子从树上落下来；石头从山上落下来；冰雹从天上落下来……

（4）学习“降”。