人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 语文园地四》优秀教学设计

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2.师组织学生齐读古诗，师注意听学生的读音。. 3.师教读古诗，重点教学生读不准的地方。

教学方法及重、难点的处理方法、师生活动） 4.学生再次齐读古诗，师相机指导朗读。 5.分组朗读古诗，师相机指导。 6.指名学生朗读，师相机指导。 二、理解古诗 1.师先解释一遍古诗大意：诗人在松树下面问隐者的学生：“你的老师在哪里啊？”，童子说：老师去 了，只知道在这座山中，云雾太大不知道到底在山里的什么地方。 师出示课件，带领生一起来理解字、词的意思，再一起来逐句理解古诗的意思。

3.小结：我们的诗人不远千里的来寻找隐者，就是想向他们请教，我们也应该向他学习，不懂得就 要问，就要学习，一步一步积累知识。 三、背诵古诗 1.再次组织学生朗读古诗。 2.播放歌曲《寻隐者不遇》，帮助学生记忆。 3.师教唱歌曲，生跟着学唱。 4.学生练习唱歌曲，帮助背诵古诗。 巩固

练习 1.练习唱《寻隐者不遇》，帮助学生学会朗读和背诵 2、填空： 松（）（）童子，（）（）采药去。 （）（）此（）（），云深（）知处。 课堂小结 同学们，这首歌好不好听啊？好听的话下课了多唱几遍，回家了唱给你的家人听吗？ 板书

设计 语文园地四

日积月累

寻隐者不遇

布置

作业 1.背诵古诗。 2.将古诗抄写2遍。 教研组长批课意见 优 良 合格 不合格 批课意见及签名：

年 月 日 课后反思