人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 语文园地二》优秀教学设计

人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 语文园地二》优秀教学设计

3、通过情境导读，感受阳光的美好与宝贵。

教学重点：正确、流利的朗读课文。

教学难点：感受和大人一起读的乐趣，总结出多种读书方法。读出儿童诗的韵律美。

教学准备：多媒体演示课件。

教学过程：

一、出示谜语，激趣导入

1、猜谜语：

太阳这么辛苦的工作，它有什么作用呢，这节课，在课堂上我们师生一起读读《阳光》，看看有了阳光的世界变成什么样子的了？

2、板书

3、出示预习卡：这些内容同学们都完成了吗？

4、播放和大人一起读《阳光》视频。

场景一：孩子和父母在家一起读，妈妈边读边问孩子问题。

场景二：孩子和父母在小区内一起读，并指导孩子怎样读会更有感情。

场景三：孩子和姥姥一人一句读。

场景四：和姐姐带动作读。

除了视频中的同学在家读课文了，其他孩子都读了吗？

二、交流收获，汇报读文

1、小组合作学习：说说你在家和谁一起读的，怎么读的？由组长负责，在小组内模拟。

2、生汇报展示。

三、交流读书方法

1、同学们在家里不管是和爷爷奶奶读，还是和爸爸妈妈读，都是和大人一起读，相信大家一定收获很多，说说你的读书方法是什么？

2、师结合生回答板书：分段读、一起读、表演读、指导读、读后提问

3、大家在家用这么多的读书方法读了这篇课文，现在读给老师听听可以吗？

生齐读

说说你感受最深的是什么？（阳光像金子比金子更宝贵）