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一年级下册《课文 口语交际：请你帮个忙》优秀教案
教学流程：
一、联系课文，唤醒交际需求
1、（出图）小朋友们还记得它们两位吗？（小公鸡和小鸭子）
（1）故事中，小鸭子捉不到虫子吃，急得直哭时，小公鸡是怎么做的？
后来，小公鸡落水呼救时，小鸭子又是怎么做的？
它们之间互相帮助，多好呀！
（2）生活中，我们也会遇到困难。那我们该怎么说，怎么做，才会顺利得到别人的帮助呢？这可是我们的生存本领呢！这节课我们就学习——请你帮个忙。（出示课题）
二、借助教材插图，实践交际需求
1、瞧，这里有个小男孩就遇到困难了。小明想去书店，不知道怎么走。这时，他看见一位陌生的叔叔正在看报纸，就走上前去问路。仔细听，他是怎么请求帮助的？
（1）如果你是这位叔叔，你会告诉他路吗？为什么？
☆哪里没有礼貌？
☆称呼不对。应该称呼他——叔叔。请别人帮忙，首先要称呼对方。
（板书：会称呼）
☆用了“请问”这个词，变得有礼貌了。（板书：请问）
☆要打招呼，很有礼貌。（板书：您好）
☆叔叔是长辈，用“您好”更恰当。（板书：您好）
☆原来，请别人帮忙要有礼貌，别人才会帮助你。（板书：讲礼貌）
（2）你们比小明有礼貌。接下来，就要考验考验你们了。同桌两人，一个演小明，一个演叔叔，也来问一问路。要演得像真的一样哦！
①我们来比一比，哪一组演得更好。
②你们觉得哪一组演得更好？说说理由。
☆和别人说话，眼睛看着对方，很有礼貌。（板书：眼睛）
☆考考你，他用了什么礼貌用语？表扬你，听得真认真。
☆声音响亮，才能够让别人听清楚你的请求。（板书：嘴巴）
☆老师发现，刚才这组小朋友多用了两个礼貌用语，谁也发现了？（板书：谢谢、不客气）
得到帮助，记得说——谢谢。