一年级下册《课文 7 怎么都快乐》优秀教案

一年级下册《课文 7 怎么都快乐》优秀教案

1.巩固13个二类生字，读准多音字“得”的字音，会写生字“玩、许、很、行”。

2.联系上下文了解词语“独自、静悄悄、有劲”的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等相似的词语。

3. 想象体会，读出省略号的语气，读出儿童诗的情趣。在反复朗读中感悟到快乐的含义，体会生活中处处有快乐。

4.仿写创作相似的一节儿童诗。

【教学重点】识字，写字，读出诗歌的情趣，感悟快乐的含义。

【教学难点】积累动宾结构的词语；感悟快乐的含义；

【教学方法】朗读感悟、图文对照、想象体会

【教学课时】第二课时

【教学准备】课件、图卡

【教学过程】

一、板书课题，复习引入

【课件2：图片、词语】

接龙读词语（一生读一行词，邀请另一生读第二行……）

导入：不熟悉的生字可以看图猜字。读熟词语再读课文，就能读得更好。

二、朗读课文，积累词语

1.学习第1节

(1)谁想读第一节诗？【课件3】 A一个人玩，好！

B一个人玩，很好！

对比朗读，你从感叹号里读出了什么？找一找，指读与B句相似的句子。

小结：每节诗都以“哪几个人玩，很好！”这样的句子开头，就像每一节诗的眼睛，多有趣呀！

学习生字 “玩”【课件4】：观结构想字形；王与玉有关，多指光亮的东西。积累王字旁的字。【课件5：图片对应王字旁的生字词】

学习生字“很”：【课件6：笔顺】学生书空。带上“很”字夸夸你熟悉的人。

小结：这节课我想和小朋友有个约定，我们在课堂上评别人的时候，用上“很、更、最”这样的字眼，可以吗？

（2）了解“独自”“静悄悄”的意思，体会省略号用法。

自由轻声读。谁喜欢一个人玩，有什么好？说说 “独自”是几个人？（板贴一人图片）一个人可以干什呢？圈出词语。引读“可以折----，可以---”（学生分别补充两处省略号内容）